e天天走向未来！第七届中国教育创新年会区域论坛在萧山举行
一支粉笔，一块黑板，三尺讲台记录了私塾时代的教学缩影；
一张幻灯，一盘录像，一台计算机承载了21世纪初期教学改革的梦想；
而今，迈入教育信息化2.0时代，一切将被重新定义！
当人工智能上升为国家战略，当A.I.技术赋能每一个区域、每一所学校，萧山区勇立潮头，吹响了信息技术重塑教育形态的号角，迈出了教育教学改革的铿锵步伐，奋力开启“萧山美好教育”新征程！
11月13日，第七届中国教育创新年会区域论坛“用智慧培养智慧人”在金山小学举行。活动以直播形式开展。
从依托大数据做强精准教学到依托教学生态数智构建质量提升的路径，从智慧化校园管理的实践到智汇实训新工场的创拓，从智能蓝海到网络学习空间，萧山区11位中小学校、园长围绕学校的智慧化建设分享了他们的思考和实践。
以智能重构教学生态
用智慧培育卓越英才
在以智能重构教学生态的过程中，萧山中学借助数据追踪，打造1644教学模式，实现精准课堂教学；建设网络学校，累积开设57门课程、1026节网课、956节微课、245475次学习、4825条互动答疑，开辟了全新教学时空；打造智慧校园、智慧安防系统等，构建高效管理系统。萧山中学努力营造全景育人环境，智慧培育卓越英才，力求让每一个孩子都站在人工智能的肩膀上开启智慧人生。
运用平板开展
智慧教学的探索与思考
萧山二中在推进智慧校园建设中，努力提炼“全程渗透”的智慧教学范式，打造“全面辅助”的智慧教学路径，构建“全域支持”的智慧教学系统，依托“教室智能平台”“智能终端”“校园智能云系统”等校园智慧教学平台，实现“参观式学习”向“参与式学习”转变，“经验性学习”向“精准性学习”转变，“教室学 习”向“泛在学习”转变。
智汇实训新工场
创拓教学新时代
教学实训中，过程看不见、工场进不去、仪器动不了、故障难再现，如何解决这些问题？萧山四职秉持智慧学习工场生态育人理念，从专业发展的实际问题入手，注重智慧学习工场的顶层设计和统一规划，围绕专业建设、人才培养、场景构建、底层架构设计、共享核建设、新型空间打造等学习时空全要素，创新打造建筑专业MRC实训室、模拟医院智慧学场、工坊式空间，为学习方式变革创造出了更高维的空间、高互动的学习方式。
教学生态数智构建：
提质强校的路径创新与实践
高桥初中基于学校教师科研、学生学习、教学改革等方面的优势和不足，以教学生态数智构建探索精准教学管理。学校以“培养自主学习，促进学习力提升和个性化发展”为变革目标，构建学生生态学习空间，以“减负增效，打造一个全面、高效的教学互动平台”为优化目标，构建教师精准教学空间，以“实施过程评价，形成不同梯度的学情分析和学习模型”为创新目标，构建学生成长评价空间，以“在线共同体高效研修，时时互动，资源深度整合”为转型目标，构建教师网络研修空间，提升学校提质强校的可能发力点。
大数据精准教学之走进智慧课堂
湘湖初中设定“广育、低耗、简约、时效、常态”为学校智慧教学目标，依托装备，依靠新步伐”学考同步式的大数据和云计算技术，将现代化技术无缝融合考试、课堂、作业、复习、微课、阅读、口语训练等多个领域，实现从“增量变化”过渡到“存量变革”。
描绘一张创新红图
创造一片智能蓝海
红垦学校作为浙江省机器人试点学校，根据教育部《教育信息化2.0行动计划》，自主研发思可来趣编程教学平台；利用每周一下午两节拓展课开设创新创意、信奥C++、VEX三门人工智能阶梯课程；编写3个大系列共18册人工智能教材。朝向未来，学校将转变角色，放低姿态，修改程序，努力践行“创造性思维=知识x（好奇心+想象力）”的理念，打造独具红垦特色的智慧校园。
筑梦网络学习空间
润泽学生自信成长
益农镇小以空间为纽带，贯通学校教学、管理与评价等核心业务，将空间作为基于信息技术教育教学的基本环境，作为数字教育资源公共服务体系共享服务的主要渠道，作为先进文化建设和家校共育、校企共建的有效载体，综合运用信息技术解决教育教学实际问题，实现基于空间的教与学应用、教学管理、教育治理的常态化。
智慧化校园管理的创新实践
近年来，湖滨小学积极倡导在教师培训过程中强调“极简主义”，在设备资源建设上倡导“用户思维”，教育契机发生时拒绝“过度准备”，做好大数据的洞察者、学习群体的组织者、学习活动的服务者、学习环境的设计者。学校有效整合校园资源、社会资源、家庭资源，拓展学习地图，让整个世界都变成学生学习的立体平台，不仅为师生带去教育教学的真实便利，也促进了硬件的升级、技术的习得、认知的破冰，推动整个学校智慧生态的变革。
“智”造金山 看见未来
金山小学通过大数据辅助决策、对方方面面进行精准管理、教学，助力文化润泽与学生成长，助力课程改革和教师发展，助力教育管理与后勤服务，助力学校开放与国际交流。校园里，希沃云屏传递校园文化；教室中，希沃一体机辅助课堂；走廊上，智能阅读机转角就遇；图书馆，智慧系统一键可查；垃圾房，智慧回收将爱表达……行走在金山校园，就似漫步云端，学习可以一触即发，生命已然润泽滋养……
打造探究乐园
成就灵动幼儿
实验幼儿园积极思考如何打造符合时代发展、符合幼儿发展所需、凸显科学特色的智能化教学环境，可否充实更多信息技术支撑下的教学新模式、新内容、 新方法，能否运用高效、便捷、丰富的信息化手段支持课程评价的推进，打造一个智慧环境浸润科学课程建设、引入二项智慧课程拓展科学活动的形式和内容、搭建一个智慧平台支持科学课程的评价，努力实现用“智慧”培养“智慧人”的美好目标。
科技赋能，技术加持，
为朴素的教学注入新的力量
什么是智慧教育？北干幼儿园认为，智慧教育就是集智慧平台、管理、教学、体验于一身，能够满足人们发展需求。教育是勇敢者的事业。面对时代的命题，在推进建设智慧校园中，要分析好框架，努力整合碎片化的信息，拓展认知领域，努力找寻智慧教育的生长点。
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